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教育部党组书记、部长陈至立代表中央组织部、中央宣传部和中共教育部党组,作了题为《按照“三讲”要求,加强高校党建工作,为高等教育事业的改革和发展提供坚强的政治保证》的报告。中宣部副部长白克明作了会议总结。

2008年12月19日,第二届全国智能制造学术会议如期举行。周祖德应邀作了“基于光纤传感的重大机械装备监测与诊断”的大会专题报告。

总之,教育方式方法的学习借鉴,大到一国,小到一个家庭,其基本的原则,其实一致,就是必须分析相应的社会环境、针对具体的教育对象,采取灵活多元的方式,不能简单地拷贝,不能套用单一的模式,不是做非此即彼的选择。否则,就可能产生严重的误读,也会使学习借鉴变异。(熊丙奇)

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在英国的中国留学生和学者组织——全英学联十六日已将首批赈灾捐款,汇往中国教育发展基金会,以支持灾区目前正紧张进行的救灾和灾后的学校重建工作。

  晨报记者董川峰报道记者12日从香港大学获悉,今年港大在报考的9062名内地考生中共录取了284人,其中以高考成绩计算,有10名是各省市“高考状元”,上海有47名考生确定入读,校方将会给录取名单中总体排名靠前的学生提供奖学金。

学院按照需求办专业,让教学为区域经济发展服务。他们主动为区域经济服务、为企业服务。学院建立了定期调查企业需求的制度,建立了“产教结合委员会”,邀请各大企业人力资源负责人参加,分析产业动向、了解外资企业对员工的基本要求,提出专业调整的意见。学院根据开发区已经成为世界“手机之都”的实际,开设了全市首个移动通讯技术专业;根据开发区业已形成的电子产业群需要,开设了应用电子技术专业;根据生物、医药、食品产业群发展的需求,开设了生物技术应用专业;根据开发区保税区现代物流业发展的趋势,开设了物流专业和电子商务专业;根据新区外资企业的普遍需求,开设了应用英语、国际会计、外企秘书和计算机技术及网络专业;根据丰田汽车落户泰达的需要,先后开设了数控技术与应用、汽车电子、汽车评估与销售、汽车装调等专业。

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李国文入伍后,正赶上部队开展学习贯彻科学发展观和四项重大教育活动,浓厚的学习教育氛围,让他在感受到创新理论学习重要的同时,也激发了学习兴趣。

“理工系”九校全部是“985工程”高校,均以工科见长,全部入选教育部“卓越工程师培养计划”试点高校,考生在面试时即可选择专业,如果成功被实施“卓越计划”的专业录取,即可享受九校的联合培养。

据国家人力资源与社会保障部就业促进司大学生就业处处长李祥伟介绍,当前大学毕业生就业流向为:1进入党政机关,7进入国企,10进入事业单位,70毕业生进入到基层岗位。大学生到基层工作已经成为主流就业渠道。

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(二)所属中国地质大学(北京)未经批准自行调整项目预算380万元。

陆建军介绍,一万多名学生和家长参加活动,这样的规模在扬州的中学中从未有过,在全省全国也不多见。搞这样的大型活动要向政府审批,要请公安、交警、公交等部门支持配合,“麻烦事”不少,当初学校也有人反对,认为没有必要搞,但领导层磋商后认为,这样的爱心教育和亲情互动体现着学校的教育理念,对孩子吃苦耐劳精神的培养、爱心的培育和集体主义观念的形成都大有裨益,而这些可能比单纯的“考分”更重要。(本报记者陈咏)

以“金融危机下的亚太高等教育:发展领导能力与增进和谐”为主题的第四届亚洲太平洋国际教育协会年会正在北京举行,来自亚洲、欧洲、美洲、大洋洲的200多所大学和机构的300多位外国代表和近200位中国代表参会,其中包括数十所中国大学的校长,他们最关注的就是国际金融危机背景下高等教育的发展趋势和应对策略。  中国教育部副部长郝平告诉记者,为了应对金融危机对高等教育的冲击,中国政府采取了积极措施,如加大对教育事业的投入,将投资44亿元人民币用于促进教育事业。  他说,为进一步增强应对金融危机冲击的能力,推动亚太地区高等教育事业的共同进步,中国政府还将大力发展来华留学教育,完善服务体系和质量保障体系,扩大就业等。“我们将充分发挥教育培养人才、创造知识、服务社会、拉动经济的功能,通过进一步加强教育国际合作,互相学习,取长补短,提高教育质量和现代化程度,发挥教育的带动作用,携手应对挑战,转危机为机遇,促进教育全面协调可持续发展。”  据统计,目前,中国共有1000多所普通高等学校,今年中国大学毕业生总数为611万。受国际金融危机影响,今年大学毕业生就业形势比往年困难。许多学校正在人才培养环节着手调整以应对毕业生就业难的现实。  北京师范大学校长钟秉林说,在研究生培养阶段,将考虑调整类型结构,比如,适当增加职业型、专业型的学位研究生,缩减纯粹学科型研究生的比例。  钟秉林认为,我们应该反思大学的本科人才培养规格和要求,应该鼓励大学能够按照国家和地方的需求,去科学地定位。要构建多样化的本科人才的培养模式,给学生以多种选择。还要对我们的学科专业结构,特别是专业的设置,进行反思。  在他看来,过去那种盲目的、跟着所谓的一些社会潮流设的一些专业,不能适合本科层次对人才培养的需要。另外,还应优化培养方案,以提高本科毕业生的适应能力和竞争能力。  中央财经大学校长王广谦结合金融危机的影响,对中国乃至世界高等教育的现状进行了深刻的反思。他说:“受完全自由主义思潮的影响,大学当中出现了过分功利化的趋势,比如大学的运作越来越商业化,大学发展项目的设置越来越重视收益回报。为了迎合市场排名,发展目标越来越短期化。对大学教师的评价也越来越重视他的科研成果的数量指标,忽视了学术研究的真正价值,致使教师的压力巨大,对人才培养的精力严重不足。这些功利化和急功近利的行为导致许多大学弥漫着浮躁的情绪。”  王校长进一步表示,过去他以为是在少数大学和少数国家有这种行为,现在越来越觉得可能是更大范围的学校和更大范围的国家,这影响了我们人才培养质量的提高和大学发展的正确方向。功利化的趋势既来自于社会的压力,同时也对社会运行产生了不利的影响。我们应该反思这一倾向,匡正未来发展的目标。  他认为,大学未来的发展应该扭转过于功利化的趋势,坚守大学的核心价值观,加强大学间交流与合作,实现优势教育资源的互补。  台湾成功大学徐副校长与其他校长的观点略有不同:“金融危机严重地影响了台湾的经济,但是在经济衰退过程中,我们大学发展还是有一些机遇的。”他说,对学生来说,找工作难会使他们意识到有必要进一步地加强自身的竞争力,这些竞争力包括专业知识、语言能力、全球视野、多文化的理解,等等。对大学来说是一个机遇,我们可以从现在开始鼓励学生与其它地区学校的交流。  他还表示,近一段时期,台湾大多数企业的销售额下降得比较多,台湾的企业或是在台湾的跨国企业,都意识到有必要与大学合作,包括人力资源培养、科研研发等等。“最近学校发现与产业界的合作沟通更容易了,台湾当局也给了我们一些资金的支持。学校组织了30个与业界合作的项目,共同发展以抗击金融危机。”

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史铁强表示,中俄两国战略协作伙伴关系深入发展,两国各方面的交流非常密切,水平逐年提高。这从社会对俄语毕业生的需求越来越多就能够看出来。“和以往不同,银行、石油、造纸公司等俄罗斯企业开始对毕业生有需求,每年都到学校来要人。”

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责任编辑:左移湘

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